دوشنبه ۰۶ بهمن ۹۹ ۱۴:۳۰ ۵۲۴ بازديد
کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی
مولف: دکتر بهروز میلانی‌فر
50,000 تومان
--------------------------------------------------------------------------
فهرست کتاب:
- بخش اول: کودکان با اختلال رشدی ذهنی و تیزهوش
- فصل اول: کودکان و نوجوانان با اختلال رشدی ذهنی
- فصل دوم: نامگذاری، تعریف و طبقه بندی کودکان و نوجوانان با اختلال رشدی ذهنی
- فصل سوم: واکنش‌های روانی خانواده‌های بیماران مبتلا به نارسایی قوای ذهنی؛ پیشگیری و درمان
- فصل چهارم: کودکان تیز هوش یا سرآمد
- بخش دوم: اختلالات سازگاری «کودکان ناسازگار یا کودکان دشوار»
- فصل پنجم: اختلالات سازگاری، آسیب‌شناسی و طبقه‌بندی
- فصل ششم: سازگاری و اختلالات رفتاری با منشا عضوی
- فصل هفتم: ناسازگاری بر اثر نِوروزها
- فصل هشتم: اختلالات رفتاری ناجور یا از هم گسیخته و کمبود توجه و دقت
- و...
--------------------------------------------------------------------------
درباره کتاب:
موضوع کودکان استثنایی در این کتاب، بیشتر نارسایی رشد قدرت ذهنی، هوشی، واکنش‌های روانی کودکان و نوجوانان و روش‌های تربیتی و آموزشی آن‌ها است که از نظر یک روانشناس یا مشاور راهنمایی حائز اهمیت است. گرچه جنبه‌های تخصصی روانپزشکی مورد نظر نیست، لیکن سعی خواهد شد علائمی از این اختلالات به طور خلاصه بیان شود.
یادگیری از منظر روانشناسی
یادگیری، یکی از مباحث مطرح در روانشناسی بوده و به معنای تغییر تقریبا دایمی رفتار که در نتیجه تمرین به وجود می‌آید دانست. آن دسته از تغییرهای رفتاری که ناشی از بلوغ و پختگی است یا بر اثر شرایط و اوضاع موقت سازواره پیدا شده است (نظیر خستگی یا حالات ناشی از مصرف دارو) در شمار یادگیری قرار نمی‌گیرد. بر این اساس، یادگیری تغییری است که در توانایی انسان ایجاد شده و برای مدتی باقی می‌ماند و نمی‌توان آن را به سادگی به فرایندهای رشد و نمو نسبت داد.
یادگیری به طور کلی، فعالیتی دگرگون‌ساز است که افراد را برای مقابله با رویدادها و سازش با محیط آماده می‌سازد. یادگیری، در موقعیت‌های مختلف و در اکثر سطوح زندگی حیوانی از بازتاب‌های شرطی جانوران تا فرآیند‌های پیچیده شناختی افراد آدمی رخ می‌دهد.
منبع